写作文用AI是偷懒吗？

和“AI迅哥儿”一起探讨一下这个问题

“大家好！我是迅哥儿。要不要跟我去百草园看看？”这个暑假，每周六晚，由上海鲁迅纪念馆与复旦学子创业团队共同研发的“AI迅哥儿”都在纪念馆大堂等待小读者。连续举办八期的“与少年迅哥儿的时空对话”夏夜专场活动，让鲁迅的童年从课本走向现实。

写作文时用AI，是在“抄”AI，还是和它一起“合作”？如何引导孩子们与AI正确互动，做到“用AI更聪明，而不是更偷懒”？项目团队表示，“AI迅哥儿”不是代替孩子们写作文，而是陪他们学会“怎么想”，希望通过沉浸式体验，让家长和孩子共同感受到AI能生成文字，但无法替代用眼睛发现世界的敏锐；AI能优化表达，但无法复刻用心灵感受生活的温度。

活动设置四大特色体验区，以第一人称生动还原鲁迅童年场景的“AI迅哥儿”会讲述百草园里油蛉低唱、蟋蟀弹琴的自然趣事，会分享三味书屋读书时的小插曲，被问起写作难题，他耐心引导：“试试用爬、跳这样的动词，让文字里的小动物动起来。”在AI视频剧场，2分钟动态短片生动还原鲁迅童年场景——在三味书屋偷画《山海经》的慌张、在百草园追猹的雀跃……在智慧对话墙前，可以向“AI迅哥儿”提问：“《山海经》里的怪物真的存在吗？你小时候最喜欢的游戏是什么？”最受欢迎的心语成章写作区，支持语音输入，AI辅助梳理思路、优化表达，帮助孩子们完成“我和迅哥儿的一天”“我心目中的学堂”等主题写作，打印在印有“迅哥儿”插画的主题作文纸上，还附有“迅哥儿”的个性化点评。

“与少年迅哥儿的时空对话”夏夜专场每期开放200个免费名额，以少年鲁迅的童年图谱为线索设置递进式主题，从自然观察到友情刻画，从抒情表达到神话想象，每期活动聚焦一个写作核心能力。首期活动中，孩子们在百草园场景里观察菜畦的鲜绿、桑葚的紫红，在AI引导下记录“油蛉低唱、蟋蟀弹琴”的自然细节；第二期活动复刻三味书屋的沉浸式场景，孩子们围绕校园生活主题写作，在“AI迅哥儿”的提示下掌握时间顺序和记叙文六要素。第三期活动“闰土·夏夜里的童年伙伴”引导孩子们用“肖像+动作”的方式刻画朋友，后续还将举办“长妈妈·递来星海的人”“《山海经·奇兽绘卷》”等多个主题。

（来源：解放日报 记者 施晨露）

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